英語の必要性。
それは誰もがうすうすと感じていること。
しかし、実際はどれだけ深刻なことなのかをきちんと理解している人は少ない。
自分が英語で苦労したから、子供には同じような苦労をさせたくないと、漠然と子供に英語を習わせている親が多い。 ではいつから英語を学べばいいのか?
英語を学ぶ時期とそれに対応する学習方法が2通りある。
1つ目は物心がつく前、つまり言葉を覚える段階で、日本語と同様に英語も教えていく。 ただし、この場合、2・3歳から英語をはじめ、最低幼稚園を卒業する5歳くらいまでは英語漬けにする必要がある。 脳の発達が完全でない間に、英語を英語で考える脳を作り上げてしまう。 つまり、英語を言語の一種として自然に身につける。
これはプリスクールなどに行けば可能なことである。
ところが、これにも問題点はある。 日本語の語彙力が圧倒的に減るということ。 つまり同じ時間、日本語にしか触れていない子供は英語に触れている子供よりも多くの言葉を習得しているわけで、この時の日本語の語彙力の差が、後々に(小学校低学年あたりで)会話力や文章力に出始める。 ただし、これを補う方法もある。 それは、家にいるときには徹底して日本語を使い、日本の本を出来るだけ読ませたり、日本語のインプットに努める。
そして、幼稚園で一通りの英語のリスニング力などがついてきたら、そこからは選択が必要となる。 英語を完全に強くしたいのならば、インターナショナルスクールへ通わせて完全に英語の文化を体にしみこませる。 この場合、普通の日本人として、日本語が同年代と同じレベルで使えるということは諦めなければならない。 国際的な感覚を自然と身につけさせる代わりに、多少なりとも、日本独自の文化は薄れてしまう。 ただ、それが悪いわけではない。 つまり、親御さんの教育方針として、子供がどう育ってほしいかという着地点による。
日本語を強くしたいのであれば、英語力はしばらく維持のみと考える。 つまり、日本の学校に行き、日本語でいろいろ学ぶ。 そして、空いている時間を利用して、週に2・3日、英語を使える環境においてあげる。 それでも英語力が上がらないわけではない。 家庭学習のやり方次第である。 ただし、英会話学校に週に1回くらい通っているだけでは、英語力は上がることはない。 それでも、英語に触れることをしていれば、必要なときに爆発的に伸ばしてあげることはできる。
英語を学ぶ時期の2つ目は、小学校の高学年から中学1年生。 そういう意味では、今の義務教育の英語学習開始時期は間違っているわけではない。 間違っているのは学習方法そのものであって、そこに気づかずに、英語を小学校低学年から始めるべきだと言い出している。 しかも会話中心だとか、ALTを入れて、ネイティブに早く触れさせるべきだと思っている。 これは大きな間違い。
時期としては、英語が楽しいから、もっと学びたいと思えるのらば、最高に良い。この時期はモチベーションを自分で生み出し、維持できる年頃なので、学習のやり方、誘導方法を間違わなければ最適だと思う。 何をいっても、日本語ベースがかなりしっかりしている。 つまり、日本でかなり高度な文章などを読解できるし、豊富な知識もある。
幼稚園までに英語脳を作っていない日本人にとっては、言うまでもなく、英語力の限界は日本語力の限界となる。 日本語で高度なことを理解できるのならば、同じだけの英語力をつけることはわけないことである。 それをどうトレーニングすればいいのかを文部科学省は明確に出来ていない。 まして、英会話学校や予備校・英語塾などは全くである。 まあ、受験というシステムがある以上、そこを目指して点数さえ取れれば塾や予備校は成り立つから、英語力を上げることなんて考えていないのだろう。 ちなみに、日本のテストでどれだけいい点をとれても、それはここでいう英語力とは関係ない。 つまり、海外では全く通用しない自己満足の英語学習にすぎないのだ。
私たちは後者の、小学生高学年、中学1・2年生から英語を真剣に学びたいと思う人たちに最高のプログラムを提供できる。 今まで日本のどこにも存在しえなかった学習システムである。 3年間も英語を学べば、驚くほどの英語力がつく。 英語圏で育っている同学年にかなり近づけるのだ。
英会話スクールに3年間通っても、これほどの英語力は絶対につかない。 なぜなら、私たちがつくリあげた英語学習プログラム「Super ONE」は、日本人が英語学習をするにあたり、常に足を引っ張る「文法」を独自の方法で、負担なく、最も効果的に身につけさせるからだ。 足を引っ張るというのは、文法が苦手という意味ではない。 日本の英語教育下における文法を学習すればするほど、世界で通用する英語力は伸びなくなる。
だから、私たちは、子供が英語を文法など意識せずに習得していく方法と人工的な文法学習を最先端の理論からプログラム化し、自然とどんどん英語が伸びていくシステムを作り上げた。
それが「Super ONE」である。
さて、英語の必要性は、2010 年3 月7 日の産経新聞朝刊にも取り上げられている。
「2030年 日本はありますか」 ← クリック!
この記事に載っている家政婦のネニータ・サラガさんはこう言っている。
20年後の日本と自身の姿を尋ねると、「日本は人口が減って高齢化で大変だろうけど、私たちが助けてあげる。だって私のセカンドホーム(第2の故郷)だから。私も頑張って働いて、20年後はお金持ちになって『ネニータ様』と呼ばれていたい。やっぱり楽をしたい。そういう気持ちで頑張っている」
こういう気持ちをもって、日本を好きで頑張ってくれている海外の人を、もっと歓迎しなければならない。 日本の問題として、外国人を受け入れる体制がなさ過ぎる。 海外の人が国内で儲けることを妬んではいけない。 頑張ればどんどん評価され、儲けられるジャパニーズドリームを抱くことのできる国の体制にしなければならない。 アメリカやシンガポールを見習えばすぐに分かる。 世界の優秀な人間が生活しやすい場所を提供してあげればよい。 生産性を上げ、日本に税金を落としてくれるのであれば、どんどん稼げるチャンスを与えてあげるべきだ。 今の日本には、お金持ちになれるかもしれない、もっと楽しい生活が送れるかもしれないという希望を感じれない。 それを感じれるような仕組みを作らなければ、優秀な人間は益々国外流出し、国内にはろくな人間が残らなくなる。
平成20年、自民党の「外国人材交流推進議員連盟」と日本経団連が相次ぎ移民受け入れを提言した。 自民議連の政策は、今後50年間で1千万人の移民を受け入れるという「移民1千万人構想」である。 そうなると10人に1人は外国人になるし、単純な話、全て外国人しかいない政令都市が10ヶ所も出来るほどの人数である。
この場に及んで、英語を必要ないと考えるのはナンセンスである。 必要ないと考えるのなら、既存のダメ日本にしがみついていればいい。 国民の意識がもう少しOPENにならないと、日本は本当になくなってしまうかも知れない。
たとえば、体内の細胞が変化に対応できなくなると、その細胞で形をなしている組織が動かなくなる。 そして、それは人間の体全体をも蝕み、最後は活動をストップさせる。
このような現象が今おこっている。
個人という最小単位が、日本という大きなBodyを殺そうとしているのだ。